28日，北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院在北師大京師學(xué)堂舉行發(fā)布會，首次對外發(fā)布《21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報告(中文版)》和《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評估報告》。北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅、北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長魏銳，分別介紹了兩份報告所取得的成果。
報告一：《21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報告（中文版）》
21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型的結(jié)構(gòu)框架(圖)
北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院始終關(guān)注基礎(chǔ)教育國際發(fā)展趨勢并積極參與相關(guān)研究。2015-2016年，受世界教育創(chuàng)新峰會(World Innovation Summit for Education，WISE)委托，中國教育創(chuàng)新研究院完成了《面向未來：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗》國際進(jìn)展報告。2017年中國教育創(chuàng)新研究院與美國21世紀(jì)學(xué)習(xí)聯(lián)盟和中國21世紀(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)聯(lián)合提出核心素養(yǎng)5C模型，包括文化理解與傳承、審辯思維、創(chuàng)新、溝通、合作共五個方面，每個方面包含3-4個要素?！?1世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報告》系統(tǒng)闡述了五大素養(yǎng)的內(nèi)涵、要素與行為表現(xiàn)，明確了文化理解與傳承、審辯思維、創(chuàng)新、溝通、合作五大素養(yǎng)之間的關(guān)系。
報告二：《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評估報告》
北京師范大學(xué)自2015年起，已連續(xù)舉辦三屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(以下簡稱“教博會”)，截至目前，三屆教博會共展示了700多項成果，組織舉辦了300多場論壇沙龍工作坊等專業(yè)活動，推薦了20項SERVE獎成果，參加人次超過10萬。
為了進(jìn)一步促進(jìn)教博會展示成果中所匯集的教育創(chuàng)新經(jīng)驗的傳播，中國教育創(chuàng)新研究院啟動了《中國教育創(chuàng)新成果優(yōu)秀案例庫》(以下簡稱《案例庫》)建設(shè)，以期能夠促進(jìn)優(yōu)秀成果的推廣和應(yīng)用，惠及更多的學(xué)校、教師和學(xué)生。經(jīng)綜合考慮，92項優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果成為首批入選《案例庫》的優(yōu)秀案例。
《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評估報告》運用基于SERVE模型的中國教育創(chuàng)新成果質(zhì)量測評框架，對首批入選92項優(yōu)秀案例從價值理念的前瞻性、解決方案與理念的一致性、成果的專業(yè)品質(zhì)與可操作性、對實證研究的重視程度，以及成果是否具有明確的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則等方面進(jìn)行了深入分析與定量評估，多角度描繪了中國教育創(chuàng)新成果的水平分布、先進(jìn)經(jīng)驗以及存在不足。
關(guān)鍵詞： 北京師范大學(xué) 研究成果 中國
