隨著國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，教育領(lǐng)域軟硬件設(shè)備也在日新月異的更新中。以前，老師上課，只有一根粉筆和一張黑板?，F(xiàn)在，老師上課，除了黑板和粉筆，還有投影儀、電子屏和電腦。學(xué)生的學(xué)習(xí)裝備也緊隨時(shí)代潮流，不再局限于筆和書本，平板電腦開始成為越來越多學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品。這一點(diǎn)，大城市中的學(xué)生普及得最快，農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)條件相對落后，那里的學(xué)生基本很少會用平板電腦。
于是，就有一位鄉(xiāng)村教師，自費(fèi)12萬，為學(xué)生買了36臺平板電腦。按理說，這是一件大好事，可是，家長聽說以后卻要跳起來罵人，這是怎么回事？
邱老師是湖南寧鄉(xiāng)一所農(nóng)村小學(xué)的老師，本身也是一名土生土長的農(nóng)村人，非常明白知識對農(nóng)村孩子的重要性，他早就聽說大城市的孩子都已經(jīng)利用平板電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可是，農(nóng)村的孩子由于經(jīng)濟(jì)條件不行，他的學(xué)生只能通過書本了解有限的知識，這件事成了他心中的一根刺。
到了新學(xué)期開學(xué)，邱老師成功說服了家里人，做了一件在當(dāng)?shù)匾l(fā)“地震”的大事。他把自己多年來好不容易存出來，準(zhǔn)備買汽車的12萬元，全部拿出來，為自己的學(xué)生購買了36臺平板電腦?？吹綄W(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能像城里的孩子，利用平板電腦接觸網(wǎng)絡(luò)上海量的知識，與時(shí)代順利接軌，邱老師臉上露出了開心的笑容。
邱老師自掏腰包12萬，為孩子買了36臺平板電腦，為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦，在常人看來，這就是一件天大的好事。不料，傳到家長耳朵里，好多家長卻要跳起來罵人。他們不感謝老師送給孩子的平板電腦，反而埋怨老師在為孩子好好學(xué)習(xí)的道路上又“放”出來一頭攔路虎?，F(xiàn)在，誰不知道電子產(chǎn)品對于孩子成長是一個(gè)巨大隱患，不僅可能造成孩子近視，影響身體健康，電子游戲更是一條沒有盡頭的深淵，孩子一旦玩上了，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。
面對家長的質(zhì)疑，邱老師看來早有準(zhǔn)備，他在送給孩子的平板電腦上，都設(shè)置了禁玩游戲的權(quán)限，孩子不能隨意下載游戲。但是，即便這樣做了，還是無法平息部分家長的怨言。
在我看來，這位邱老師送學(xué)生平板電腦的舉動卻是有些不妥當(dāng)。首先，必須肯定邱老師舍棄自身利益，用購車款為學(xué)生買平板電腦用于學(xué)習(xí)的初衷讓人敬佩。只是，邱老師只看到了平板電腦在教學(xué)上的優(yōu)勢，卻忽略了它對學(xué)生負(fù)面影響非常大。盡管邱老師開啟了游戲下載權(quán)限，讓孩子不能隨意下載游戲。但是，孩子不玩游戲并不代表就會用平板電腦學(xué)習(xí)。有不少計(jì)算機(jī)老師就反應(yīng)過：計(jì)算機(jī)課，學(xué)生換個(gè)桌面背景和輸入法皮膚，都能弄一節(jié)課。
邱老師的做法就像一個(gè)并不富裕的人，用攢了很久的錢，給貧苦戶買鮑魚吃，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，大米明顯更加實(shí)際。農(nóng)村學(xué)生的教育確實(shí)存在缺失，但不是平板電腦，他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)愛和管教。農(nóng)村孩子多數(shù)都是留守兒童，平常家里只有老人，老師給孩子平板電腦，會讓孩子怎么樣，無法想象。我覺得，與其為學(xué)生每人送一臺平板電腦，不如為教室添置一塊電子大屏，更有利于教學(xué)。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 經(jīng)濟(jì)條件 基本概念
