“來，看圖猜歌，看誰猜得快……”昨晚8時整，福州十六中初三(11)班在釘釘平臺上準(zhǔn)時上英語網(wǎng)課，班主任、英語老師林欽翔響亮的聲音一下子就吸引了學(xué)生們的注意力。
和其他同事不同，林欽翔并不是在家中上網(wǎng)課，而是不時變換上課的地點，咖啡館、琴行等都是他的課堂。
林欽翔30歲出頭，他告訴記者：“3月20日正值學(xué)生中考報名，報名材料需要仔細核對，我一大早就到了學(xué)校。中午得知我家所在的區(qū)域被劃為管控區(qū)，我可以選擇回家待著，但一些需要在校完成的工作就沒辦法做了。”林欽翔決定不回家，暫居在倉山學(xué)生街附近的親戚家。
3月21日，倉山區(qū)各中小學(xué)校關(guān)閉，開啟了線上教學(xué)。親戚家的網(wǎng)絡(luò)信號不是很好，林欽翔上網(wǎng)課時信號斷斷續(xù)續(xù)，影響了教學(xué)效果。
為了獲得穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，林欽翔開始在學(xué)生街一帶“流浪”，尋找適合上網(wǎng)課的地點。積興里的咖啡館、愛戴者琴行、茶葉店甚至麥田房產(chǎn)的門店，都成了他上網(wǎng)課的課堂。
林欽翔對在咖啡館上網(wǎng)課有特別的感觸。他說，晚上七八點之后，咖啡館的客人就多起來了，他只好縮在角落里，還怕自己的大嗓門影響到其他客人。
為了了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，林欽翔習(xí)慣在上網(wǎng)課時和學(xué)生連麥。“咖啡館的老板非常支持我上網(wǎng)課，到點了就把背景音樂都關(guān)了。”林欽翔說，客人一多，咖啡館的網(wǎng)速就會變慢，網(wǎng)課偶爾也會掉線，他第二天早晨就會去琴行上課，把相關(guān)內(nèi)容補上。
除了上網(wǎng)課，林欽翔還擔(dān)任志愿者，在倉山區(qū)雙湖社區(qū)協(xié)助抗疫，幫忙審核居民申請轉(zhuǎn)碼的材料，到核酸采樣點維持秩序。
當(dāng)志愿者的經(jīng)歷還成了林欽翔網(wǎng)課教學(xué)的素材。他說：“有一節(jié)課，我用自己當(dāng)志愿者的經(jīng)歷，來講解‘我很偉大’這個主題，告訴學(xué)生們在疫情期間做好每一件不起眼的小事，積少成多，微光也能匯成星河!”
學(xué)生們被林欽翔的經(jīng)歷鼓舞，給他送上的禮物是——一堂網(wǎng)課點贊超5萬!(記者 安梓)
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