教育部出手了！4月1日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了《教育部等五部門關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開放課程教學(xué)管理的若干意見》（以下簡稱《意見》），嚴(yán)禁出借個人學(xué)習(xí)賬號給他人使用，嚴(yán)禁通過非法軟件或委托第三方提供的人工或技術(shù)服務(wù)等方式獲取學(xué)習(xí)記錄和考試成績的“刷課”“替課”“刷考”“替考”行為，嚴(yán)禁以任何形式傳播課程考試內(nèi)容及答案。
隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展，在線教育漸成潮流。隨之而來的大學(xué)生花錢“刷課”“替課”，已不是什么新鮮事，不少大學(xué)生嘗到了“不學(xué)而過”的甜頭。據(jù)警方通報，僅2019年至2020年，全國范圍內(nèi)購買“刷課”服務(wù)的學(xué)生就超過790萬人，“刷課”數(shù)量逾7900萬科次。
“刷課”“替課”的盛行造成多重危害。就學(xué)生個體而言，這種蒙混過關(guān)的學(xué)習(xí)，不僅荒廢學(xué)業(yè)，還會嚴(yán)重助長投機(jī)取巧思想。同時海量的課程被無效浪費(fèi)，嚴(yán)重影響了網(wǎng)課教學(xué)公信力，對高等教育質(zhì)量造成巨大沖擊。此外，“刷課”行為更是直接影響了教育公平。如果任由這樣的生意泛濫，可能帶來的負(fù)面影響，不容小覷。
教學(xué)“上網(wǎng)”，更要“上心”，“不學(xué)而過”的歪風(fēng)邪氣不可長。扭轉(zhuǎn)這種不良局面，高校首當(dāng)其沖。《意見》表示，違規(guī)違紀(jì)行為一經(jīng)查實(shí)，由涉事學(xué)生所在高校根據(jù)學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定等，取消課程成績，視情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等相應(yīng)處分，并記入學(xué)生檔案。對參與組織“刷課”“替課”“刷考”“替考”并構(gòu)成違法行為的學(xué)生，由有關(guān)部門依法追究法律責(zé)任。
此外，對于牟取不正當(dāng)利益的“刷課”程序開發(fā)者，應(yīng)該依法嚴(yán)肅打擊，以儆效尤?；ㄥX“刷課”的學(xué)生，當(dāng)然需要深刻反思并進(jìn)行教育引導(dǎo)。只有多管齊下、綜合施策，方能杜絕這樣的歪風(fēng)邪氣，在保障高校網(wǎng)課教學(xué)秩序的同時，也能確保高等教育質(zhì)量。
現(xiàn)代快報+評論員 槿色涼秋
（編輯 李蔚蔚）
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