學(xué)生的第一任老師是家長，不管是言行還是處事方式都會(huì)被學(xué)生模仿，越是年紀(jì)小的學(xué)生的模仿能力越強(qiáng)。
很多家長忽略這一方面的教育，往往會(huì)覺得省吃儉用，把所有積蓄用在學(xué)生教育上就是對(duì)學(xué)生最好的幫助。
但實(shí)際上很多家長容易忽視一些細(xì)節(jié)，家長不在意，但卻潛移默化地影響著學(xué)生的思想，父母的著裝，說話態(tài)度，對(duì)待讀書的意義都會(huì)直接影響學(xué)生的判斷。
資深老師表示：不同打扮的家長帶出來的學(xué)生，畢業(yè)后發(fā)展參差不齊
學(xué)校規(guī)定，學(xué)生應(yīng)該穿校服，不僅可以展現(xiàn)同學(xué)的朝氣，也是為了防止同學(xué)之間的攀比，尤其是到了高中以后，學(xué)生的自尊心變強(qiáng)，如果穿著過于邋遢，很容易被同學(xué)笑話。
同學(xué)穿上一樣的校服后，就可以有效避免這種狀況，保護(hù)好學(xué)生青春期脆弱的心靈，但即使學(xué)生都穿著統(tǒng)一的校服，依舊能看出同學(xué)之間的細(xì)微差距。
有些同學(xué)每天上學(xué)的校服都很干凈，給人清爽的感覺，往往還有一些同學(xué)把校服穿得邋里邋遢，給老師沒有朝氣的感覺。
這種現(xiàn)象跟學(xué)生的家庭情況有很大關(guān)系，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老師表示：不同打扮的家長帶出來的學(xué)生，畢業(yè)后發(fā)展參差不齊。如果學(xué)生穿著得體，還會(huì)注意細(xì)節(jié)，這類學(xué)生的家長也都非常在意形象，教出來的學(xué)生在班級(jí)更受歡迎。
這類家長不管是開家長會(huì)還是放學(xué)接學(xué)生，總是舉止得體，跟老師和其他家長都很有禮貌，長此以往，學(xué)生很難不優(yōu)秀。
然而邋遢學(xué)生的家長穿著上不修邊幅，這類學(xué)生不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還是跟同學(xué)相處也會(huì)展現(xiàn)出隨意不尊重同學(xué)的做法。
這類家長生活中不在意外在，對(duì)學(xué)生自然也不會(huì)關(guān)心，家長不會(huì)擔(dān)心學(xué)生被同學(xué)嫌棄，或者被同學(xué)看不起，只會(huì)我行我素，這樣的學(xué)生久而久之會(huì)不合群。
所以作為家長要明白，學(xué)生的審美教育來自于媽媽，家長如果從小有獨(dú)到的審美觀或者對(duì)自己要求嚴(yán)格，學(xué)生跟在母親身邊潛移默化的學(xué)習(xí)著，長大后學(xué)生的審美觀和眼光也會(huì)與眾不同。
對(duì)學(xué)生來說，將來工作除了運(yùn)用到專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)基本的社交和工作禮儀，那審美觀直接影響學(xué)生對(duì)自身形象的建設(shè)。
家長的穿搭除了帶給學(xué)生不同的審美觀外，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長不要忽略
很多家長覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)除了跟自身的學(xué)習(xí)能力有關(guān)外，還跟家庭條件有關(guān)，這樣的家庭長大的學(xué)生更自信，但這都是家長自欺欺人。
學(xué)生的自信除了跟家庭條件有關(guān)外，跟父母的生活態(tài)度也就是穿搭也能直接影響學(xué)生的自信心，家長越是自信，這樣學(xué)生也會(huì)受家長的影響，不管對(duì)待學(xué)習(xí)還是生活都有自信心。
也有很多家長會(huì)說，每天照顧學(xué)生的飲食起居，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，根本沒有時(shí)間照顧自己，愛打扮的家長往往不關(guān)心學(xué)生成績。
但事實(shí)并非如此，家長要明白學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分，家長只是在為自己的懶惰找借口，這樣學(xué)生久而久之也會(huì)變得懶惰，不愿意洗漱 ，不愿意上學(xué)，不愿意跟同學(xué)交往，不愿意學(xué)習(xí)。所以家長要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
學(xué)生也有自尊心，他們?cè)趯W(xué)校也要面子，但是在家長眼中就變成了愛慕虛榮，家長這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)，如果父母穿著得體學(xué)生也更愿意讓其他同學(xué)了解自己的父母，在同學(xué)面前更有自信，所以家長還是多注重外在形象。
除了家長以外，老師也要注重學(xué)生的審美觀，并且運(yùn)用到教學(xué)中
家長帶給學(xué)生精神上的財(cái)富，作為老師也會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且意義更深遠(yuǎn)，如果老師碰見不自信的學(xué)生，如果能正確教導(dǎo)學(xué)生，反而會(huì)比家長的印象力更大。
所以老師在教學(xué)工作中要鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己，或者在課堂上多提問不愛說話的同學(xué)，并且加以鼓勵(lì)，長此以往，學(xué)生會(huì)感受到被夸獎(jiǎng)的滿足感，自然就會(huì)越來越自信。
