大學生畢業(yè)以后，懷著滿滿的熱情，投入到社會中準備參加工作?？墒抢硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感。大學生的就業(yè)環(huán)境并不樂觀，每年從高校走出來的畢業(yè)生，多如牛毛。社會崗位的名額有限，并不能滿足如此多的大學生實現(xiàn)就業(yè)的問題。
這時，很多學生為了躲避找工作大潮，就選擇考研或者考公、考編?？扇缃襁@三門考試，也十分內(nèi)卷。究其原因，就是因為大家都想找到一個安穩(wěn)的工作。大學生們已經(jīng)不期待，遠方的詩意，只想滿足生存的茍且。
大量人涌入教師崗位，教師隊伍魚龍混雜
在考編制內(nèi)的工作中，教師編制算是很多女孩子的首選。教師工作體面，薪資待遇好。而且對將來找對象十分有幫助，不用在家庭和工作中來回奔波。教師工作是很多家長們心里最滿意的出路，于是每年考教師編制的人數(shù)都在增加。
教師編并不是每年都有，而是根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，存在教師大量空缺的時候，才會有教師編的考試。但是有不少學校，每年的教師人數(shù)依然稀缺。于是就會面向社會，招聘合同制教師。合同制的教師，薪資待遇趕不上編制內(nèi)的教師，而且工資特別低。
即使這樣，還是有不少人擠進教師隊伍。在人們的認知里，一般在師范大學畢業(yè)的學生，才能進入到學校做老師。可是現(xiàn)在好像不光是師范專業(yè)，就是別的專業(yè)也可以進入到學校當老師。這讓很多人，都有了擠進教師隊伍的機會。
這樣的現(xiàn)象，對于教師隊伍來講是個沖擊。競爭的人數(shù)多了，名額還不擴招。而且非師范生沒有經(jīng)受過專業(yè)的教學培訓，在教學上錯誤百出，還沒有方法。久而久之，教師隊伍就出現(xiàn)了魚龍混雜的局面。
“非師范生不得從事教學”呼聲很高，教育部做出回應
教育行業(yè)里，最重要的一部分就是教師。教師的水平，直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展。所以師范生在考入大學以后，專業(yè)課上的學習是很重要的。也正因為這樣，選拔教師的考試也有一定的難度。想從事教師，還要考取相應的資格證書。
教師資格證的考試，報名人數(shù)逐年增多。很多沒有找到好工作的大學生，就會認真準備考試，拿到證書從事教師行業(yè)。也有一些畢業(yè)于名校，但是非師范類專業(yè)的學生，可以進入到學校當老師。學校也很歡迎，名校畢業(yè)的大學生，認為名校就代表著實力。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
