學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，任何關(guān)于中小學(xué)生的教育問題都不容忽視，我國現(xiàn)階段提倡素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
教育部出臺了“雙減政策”，目的就是減輕學(xué)生的課后作業(yè)壓力和課外輔導(dǎo)班的壓力，如今又有消息稱中小學(xué)生上課時間將有所調(diào)整，進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
教育部：中小學(xué)上課時間有新變化，預(yù)計在9月份全面實施
雖說現(xiàn)階段學(xué)生各個階段的升學(xué)考試都離不開“分?jǐn)?shù)”，但是學(xué)生的身心健康仍是最重要的，不光要飲食營養(yǎng)均衡，還要保證充足的睡眠時間。
如果晚上沒有休息好，那么就會導(dǎo)致學(xué)生在第二天上課時，出現(xiàn)精神不集中、犯困的現(xiàn)象，影響聽課質(zhì)量，最主要的還會影響學(xué)生的身體發(fā)育和健康。
相關(guān)部門關(guān)注到了這一點，為了保證每個學(xué)生都能擁有充足的睡眠時間，決定調(diào)整中小學(xué)生的上課時間，小學(xué)上課時間將調(diào)整為不得早上八點二十，初中生上課時間不得早于早八點，此項規(guī)定預(yù)計在9月份全面實施。
并要求在第一節(jié)課上課之前，學(xué)校和老師不得以任何形式開展早課、早操，徹底落實中小學(xué)生可以擁有足夠的睡眠時間。聽到這個消息，學(xué)生紛紛表示：幸福來得太突然了。
網(wǎng)友也表示這是一個好消息，上課時間調(diào)整，也就意味著取消了早自習(xí)，學(xué)生每天可以晚一點到校，早上就能多睡一會，充足的睡眠可以提高學(xué)生的精神頭和學(xué)習(xí)效率。
就在大家還沉浸在調(diào)整中小學(xué)生上課時間的喜悅中，卻有一部分家長和教師站出來表示反對。按理說這是一項有利于學(xué)生身心發(fā)展的政策，老師和家長又是最希望學(xué)生好的人，他們應(yīng)該最先贊同，為什么會持有反對意見呢？
部分家長和教師對于此政策持有反對意見，其中的緣由讓人無奈
其實家長和老師深知此項政策的好處，但是也有一定的苦衷，首先對于家長來說非常希望孩子能好好睡覺，但是對于雙職工家長來說，這項政策無疑是一個新挑戰(zhàn)。
調(diào)整后家長的上班時間和學(xué)生上班的時間發(fā)生沖突，早上想要給孩子準(zhǔn)時送到學(xué)校，那么勢必會導(dǎo)致自己上班遲到，沒有一個單位會允許員工經(jīng)常遲到 ；如果提前將學(xué)生送到學(xué)校，那么很可能老師還沒有上班，學(xué)生的安全沒有保證，家長陷入進(jìn)退兩難的境地。
對于家長的擔(dān)憂，教育部也給出了具體方案，雖說中小學(xué)生的上課時間延后了，但是學(xué)校也要提前開門，提前到校的學(xué)生由專門的教師看管，保證安全。
家長聽到這樣的消息終于可以松一口氣，但是教師卻慌了，因為學(xué)生提前到校，老師就需要提前到崗，本來實施課后延時服務(wù)后，老師下班時間已經(jīng)延遲兩個小時，如果還要早上班，那么教師的工作壓力再次增加，無論是心里還是生理上都是吃不消的。
個人分析：
其實老師會有這樣的想法并不是抱怨，而是反應(yīng)真實情況，教師每日的工作并不是大眾想象的那么輕松。除了為學(xué)生授課之外，還需要提前備課、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)和積極和家長保持溝通。
如今既要晚下班還要早上班，工作時長增加，心身疲憊，長此以往定會降低老師工作的積極性。
對此老師們也不必過于擔(dān)心，教育部注重學(xué)生的教育，也明白在教育事業(yè)中教師起到重要的作用，因此會逐漸完善教育政策，想辦法保證各方面平衡。
教師迎喜提“彈性上班”，部分地區(qū)已經(jīng)開始實施
課后延時服務(wù)讓老師的工作時長增加兩個小時，如今又要調(diào)整中小學(xué)生的上課時間，也就意味著老師還需提前上班。
這樣一來教師的工作量和壓力都會增加，相關(guān)部門為了體恤教師的辛苦付出，在教師的工作時間上做出了合理的調(diào)整。浙江某地區(qū)已經(jīng)發(fā)布具體通知并開始實施，全體教師實施彈性工作制，教師可根據(jù)參與提前上班和課后延時服務(wù)的時長，申請調(diào)休。
也就是說教師上下班時間可根據(jù)工作需要調(diào)整，這樣既能緩解教師的工作壓力，也是讓教師的心里多一些“暖意”。從而增加教師的工作積極性，更好的授課，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，中小學(xué)生的身心健康一直備受社會各界人士關(guān)注，教育部多年來致力于減輕學(xué)生的學(xué)歷壓力，提倡德智體美勞全面發(fā)展。每出臺一個教育政策都是真真切切從學(xué)生的角度出發(fā)，大家應(yīng)給予最大程度上的理解和支持。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
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