農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校相比，有太多不盡如意的地方。即便是三支一扶的參與人數(shù)再多，仿佛也不能將農(nóng)村學(xué)校的教育品質(zhì)提升上來。據(jù)了解，在一些農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的及格率只有15%。
中午吃完飯，和同事們聊起各自的小學(xué)，偶然中發(fā)現(xiàn)，原來很多和我一樣從農(nóng)村走出來的孩子，當(dāng)年所就讀的小學(xué)早已經(jīng)不復(fù)存在了，還有一些存在的也沒剩下幾名老師和學(xué)生。
到底是什么原因，讓農(nóng)村學(xué)校會(huì)如此衰退呢？有人說，是農(nóng)村的家長不夠重視教育，所以學(xué)生也不愛學(xué)習(xí)。也有人說，是農(nóng)村的老師不負(fù)責(zé)任，只知道混日子。
筆者認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校之所以衰退，會(huì)有家長和老師的一部分原因，但是不怪家長也不怪老師。農(nóng)村學(xué)校衰退的真實(shí)原因可能和你想的不一樣，下面我們一同來分析下，看你了解多少原因吧。
農(nóng)村學(xué)校之所以衰退，真實(shí)原因你了解多少？
首先，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制，導(dǎo)致很多學(xué)生成了留守兒童
雖然現(xiàn)在農(nóng)村人的經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)得到了很高的提升，但是一家就那么一點(diǎn)地，想要光靠種地養(yǎng)家糊口容易，卻很難過上年輕父母想要的生活，所以很多父母就開始去外地打工。
這就讓那些原本可以在父母身邊長大的學(xué)生，成了留守兒童，學(xué)習(xí)上缺少人看管，思想上缺少人教育，自然就影響農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展。所以將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提上來，是重中之重。
其次，城市和農(nóng)村的差距越來越大，很多家長更愿意讓孩子去城里讀書
無論是在經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、交通還是教育方面，城市和農(nóng)村的差距都在逐步擴(kuò)大。而很多家長都堅(jiān)信著：教育是一個(gè)家庭的希望。那自然就想要讓孩子去城里接受更好的教育。
家長的這個(gè)想法情有可原，事實(shí)結(jié)果是，這些從農(nóng)村走出來的學(xué)生，不但可以接受到更為優(yōu)質(zhì)的教育，更能開闊眼界：上很多城里才有的興趣班，看很多城市才有的高樓大廈。
再次，農(nóng)村適齡兒童人數(shù)的降低，讓學(xué)校招不到足夠的生源
農(nóng)村適齡兒童人數(shù)的降低主要有兩個(gè)原因，一是家長帶著孩子去城里讀書，二是受到生育率的影響。在30年前，很多人家是三胎四胎，后來漸漸成了一胎二胎，到了現(xiàn)在學(xué)生是越來越少。
久而久之，農(nóng)村學(xué)校招生都成了問題，自然會(huì)導(dǎo)致其發(fā)展受限制，最直接的影響就是，有些農(nóng)村學(xué)校因?yàn)檎胁簧蟻韺W(xué)生，只能合并或者倒閉。
最后，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境差，很難吸引優(yōu)秀教師前來
大學(xué)生在大學(xué)里的生活是非常瀟灑的，下雨不用擔(dān)心腳上帶泥，下雪不用擔(dān)心出門沒有人會(huì)打掃道路。但是到了農(nóng)村，冬天沒暖氣，夏天沒空調(diào)，自然是生活的很不習(xí)慣。
所以多數(shù)大學(xué)生是不愿意去農(nóng)村當(dāng)老師的，這就導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校只能招聘一些能力較差的代課老師。那教學(xué)水平自然就會(huì)差，但是這也不能怪老師，誰不想要生活的更順心呢？
農(nóng)村學(xué)校的衰退是好是壞？我們應(yīng)該理性看待
筆者認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校的衰退是時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路，談不上是好事兒，但也絕對(duì)不是壞事兒，我們應(yīng)該理性看待。
其一，既然農(nóng)村的學(xué)生少了，農(nóng)村學(xué)校自然也就沒有存在的必要了。所以教育界接下來應(yīng)該做的，就是讓那些仍然還留在農(nóng)村的學(xué)生，能接受更好的教育，筆者認(rèn)為，可以讓他們?nèi)ムl(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。
其二，優(yōu)秀教師在農(nóng)村很難發(fā)揮全部能力，不如留在城市。所以在一定程度上，是農(nóng)村學(xué)校的衰退，造就了城市學(xué)校的輝煌，但是我國教育總體水平在提升，這就是最好的結(jié)果。
農(nóng)村學(xué)生不要因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的衰退，影響了學(xué)習(xí)勁頭
建議一，農(nóng)村學(xué)生要有“走出去”的決心。自古以來，從農(nóng)村走到大城市，并且發(fā)展很好的例子不勝枚舉，所以你就很可能是另一個(gè)寒門貴子。所以要認(rèn)真接受教育，樹立遠(yuǎn)大的理想。
建議二，農(nóng)村學(xué)生要有“建設(shè)家鄉(xiāng)”的抱負(fù)。隨著四好農(nóng)村的建設(shè)，我們看到了更多農(nóng)村人發(fā)家致富，而這些都是在智慧和能力的帶動(dòng)下完成的，希望農(nóng)村學(xué)生可以進(jìn)一步帶著自己的鄉(xiāng)親富起來。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
接下來，我就給大家說說這本書的好處，有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):
一：教學(xué)內(nèi)容豐富，包含了中小學(xué)的許多知識(shí)點(diǎn)，是一套適用于青少年兒童的讀物。
二：內(nèi)容趣味十足，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三：內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
為了能讓孩子在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加容易一些，不妨趕緊讓孩子讀讀這本書，避免偏科的嚴(yán)重性。對(duì)于孩子，從小就要啟發(fā)他們的大腦思維能力，才有可能讓他們從學(xué)習(xí)成績中脫穎而出。
作為家長，想要孩子盡快學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績，不讓他們?cè)谄瘘c(diǎn)上落后，就趕緊買一本《數(shù)學(xué)三書》看看，仔細(xì)閱讀你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的世界并不是很難，反而很有趣。正值新學(xué)期，不妨讓自己的孩子抓住這次機(jī)會(huì)，愛上數(shù)學(xué)！
