幸福家庭
她是一名幼兒教師
他是一名軍人
在這場看不見硝煙的戰(zhàn)“疫”中
他們各自堅守崗位
相隔百里的他們
成了兩條防“疫”的平行線
相聚成了一種期盼
只為疫情盡快消散
家家都能盡快平安團圓
他，戰(zhàn)疫一線即將出征
丁澤琳，麻城市南湖中心幼兒園教研主任，
是幼兒教師、是共青團員、是軍嫂。
丈夫李風(fēng)帆是一名軍人，
一直奮斗在執(zhí)勤一線，保家衛(wèi)國。
她，“停課不停愛”教學(xué)戰(zhàn)疫
丁澤琳作為一名幼師，在抗疫的關(guān)鍵時刻保持了思想定力，充分發(fā)揮共青團員的先鋒示范作用，用自己的行動詮釋了一名幼兒教師的職責(zé)。她用弱小的身軀、堅強的信念和辛苦的付出為幼兒園建造一座堅固的城墻，將病毒隔離在外面，將家長和學(xué)生們的安危放在心中。
面對疫情不能如期上課，作為一名教研主任，丁澤琳老師每天要完成幼兒園布置的各項工作和應(yīng)急性任務(wù)、按時上報各類排查、填表、統(tǒng)計等等，忙起來的時候她無暇顧及家庭。每天拿起手機一一回復(fù)家長們的各種留言，解答家長們的疑問，與家長們談心、交流孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況。
為了“停課不停愛”的家園線上互動，她每天整理素材校對內(nèi)容，以高效率的工作方式按時按量的完成學(xué)校線上教學(xué)的推送任務(wù)。在接到通知初期就早早地錄制了“給孩子的一封信”，通過視頻傳達對孩子們的關(guān)心和思念，讓孩子們認識疫情的知識，分享一線醫(yī)務(wù)人員不辭辛苦搶救重癥病人的典型事例。引導(dǎo)孩子們要向鐘南山院士學(xué)習(xí)，在特殊時期用這樣的方式培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、價值觀、人生觀。連日來的付出和堅持得到了家長們的積極響應(yīng)和理解支持。孩子們在家長一對一的輔導(dǎo)下，進步顯著！家長們紛紛表示“感謝這個多出來的假期”。
【后記】丁澤琳、李風(fēng)帆，是無數(shù)戰(zhàn)疫英雄的普通代表。對他們來說，團員、教師、軍嫂、軍人……每一個身份背后都是一份沉甸甸的責(zé)任，他們用實際行動為軍人增光，為抗擊疫情助力，用一個團員的無私奉獻精神，展現(xiàn)當代最美軍嫂風(fēng)采。（文 江發(fā)權(quán)）
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