數(shù)學(xué)怪才韋東奕又上了微博熱搜，根據(jù)一位網(wǎng)友發(fā)文表示，有一個(gè)科技公司用ps5做了一個(gè)cluster，用來(lái)模擬某些產(chǎn)品的物理性能，但是他們研究團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的6名博士，努力了4個(gè)月仍然沒(méi)有解決問(wèn)題。
后來(lái)這6個(gè)博士當(dāng)中有一個(gè)人說(shuō)他有一個(gè)同學(xué)在北大，讓他聯(lián)系一下韋東奕，結(jié)果韋東奕拿到題目之后，用了一天時(shí)間就把問(wèn)題解決了，然后將方程式發(fā)給這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
這個(gè)團(tuán)隊(duì)拿到方程式之后，馬上從當(dāng)天下午開(kāi)始測(cè)試，一直到凌晨，最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方程式跟過(guò)往的真實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比配率高達(dá)99.8%。
至于這個(gè)消息到底是真還是假，沒(méi)有得到官方媒體的確認(rèn)，但是根據(jù)北大數(shù)學(xué)院院長(zhǎng)回應(yīng)，對(duì)于韋東奕幫科技公司解決問(wèn)題這個(gè)事情，他覺(jué)得是稀松平常，也沒(méi)有什么驚訝的事情，還希望輿論不要影響到韋東奕。
按照北大數(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的這番回應(yīng)，韋東奕邦科技公司解決問(wèn)題應(yīng)該是真實(shí)的，但至于他花了多長(zhǎng)時(shí)間解決方程式這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)確定的答案，有的人是說(shuō)一天，有的人說(shuō)是7天。
但不管是一天還是7天，能夠解決6個(gè)博士4個(gè)月都沒(méi)法解決的問(wèn)題，確實(shí)神乎其神。
擁有韋東奕這種人才，確實(shí)是我們國(guó)家的一種幸運(yùn)，他是數(shù)學(xué)方面的天才，以他的能力到一些大企業(yè)里面上班，年薪至少得達(dá)到幾百萬(wàn)以上，到外國(guó)一些機(jī)構(gòu)或者企業(yè)里面上班，年薪甚至有可能更高。
但是韋東奕對(duì)待金錢(qián)和名利卻非常淡薄，一心只想潛心研究數(shù)學(xué)，對(duì)名利對(duì)金錢(qián)興趣不大，比如他獲得了達(dá)摩院青橙獎(jiǎng)，能夠拿到100萬(wàn)的獎(jiǎng)金，但是他竟然沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)去領(lǐng)獎(jiǎng)。
再比如這次他幫科技公司解決了問(wèn)題，至少能為這家科技公司省幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的資金，然而當(dāng)對(duì)方表示要給他金錢(qián)上的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)候，他明確表示不要，最后對(duì)方只能給他公交卡上充了一些錢(qián)進(jìn)去。
從小到大我們聽(tīng)到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想增強(qiáng)科技，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出科技人才。
越來(lái)越多的地方高考開(kāi)始推行“3+1+2模式”，物理和數(shù)學(xué)學(xué)科將會(huì)越來(lái)越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識(shí)。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開(kāi)和同齡人的差距。
錢(qián)學(xué)森感嘆道：“現(xiàn)在中國(guó)人過(guò)于重視英語(yǔ)，但是英語(yǔ)就業(yè)出去，工作卻比學(xué)物理、數(shù)學(xué)出去的學(xué)生難找工作！”教育部表示將增強(qiáng)數(shù)學(xué)考試占比。
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話(huà)來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同事把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這個(gè)書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
