文 | 21世紀教育研究院 熊丙奇
(資料圖片僅供參考)
2023年全國碩士研究生招生考試將于2022年12月24日至26日舉行。結合往年研考實際情況，有專家指出，今年棄考人數(shù)也或將達到百萬。這引發(fā)輿論關注，“考研棄考潮”被一些自媒體熱炒。
國家教育考試部門尚未公布2023年確切的考研報名人數(shù)。有機構按增幅20%預測，2023考研報名人數(shù)達547萬，也有機構預測這一數(shù)據(jù)為477萬，但不管哪個預測，都不能回避一個事實，有相當比例的報名者，最終并不會出現(xiàn)在研考考場上。因此，更需要關注實際考研人數(shù)。
近年來，考研人數(shù)急劇增加。2022年考研報名人數(shù)達到457萬，比2021年增加80萬，輿論驚呼進入“全民考研”時代。而從實際考研情況看，457萬報名者中，總體約有15%棄考。
如廣東2022年考研報名人數(shù)26.3萬人，實際參加考試人數(shù)為21.3萬人，參考率81%，棄考率高達19%；陜西2022年考研報名人數(shù)16.8萬人，實際參加考試人數(shù)為14.32萬人，參考率85%，棄考率約15%。除了放棄考試外，還有放棄錄取，“錄而不讀”。如中國政法大學今年就有32名研究生放棄入學資格。
一邊是報考熱，一邊是“棄考潮”，這主要反映出考生報考的非理性?！氨黄瓤佳小薄ⅰ安粓罂疾缓靡馑肌?，是部分考研報考者的感嘆。他們本不想考研，還有的覺得自己缺乏考研競爭力，但被老師、家長“逼”著考研，后以沒準備好或已找到工作等為由放棄考試。而被錄取后放棄入學者，有的是對錄取的結果不滿，有的是準備出國留學，或改變規(guī)劃準備先就業(yè)。
面對“學歷內卷”，考生要有更理性的規(guī)劃，避免被裹挾到內卷中，做出違心的選擇。社會輿論要給予肯定與支持，鼓勵他們勇于做出自己的選擇。
國內考研有“高考化”趨勢，有不少地方本科院校圍繞考研組織本科教學，給所有學校都定下必須考研的目標。這不但影響本科教育質量，非考研科目教學在大學里被邊緣化，大學生并沒有接受完整的本科教育，還讓學生的規(guī)劃十分單一，不管是否想考研，是否適合讀研，都把考研作為目標，這其中必然有相當數(shù)量的是盲目考研、“裹挾式報考”。
考研“高考化”，并非高等教育的好消息。這會加劇學歷內卷，學歷高消費，也刺激整體教育的升學導向，導致人才培養(yǎng)結構、質量與社會需求的脫節(jié)。
當前，國內考研需要回歸“理性考研”。首先，要切實扭轉用人單位唯學歷、唯名校用人導向，尤其是黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉“唯名?！薄ⅰ拔▽W歷”的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。
其次，本科院校應有自身明確的辦學定位，地方本科院校要以社會需求為導向辦學，不能偏離辦學定位一味追求考研率，把考研作為學生的出路。中國2022年碩士研究生錄取人數(shù)超過110萬，但即便如此，面對“全民考研”，應屆本科畢業(yè)生能成功“上岸”的最多不到20%，有的地方本科院校畢業(yè)生幾乎100%報名考研，結果只有不到10%被錄取，以考研為目標進行人才培養(yǎng)，顯然會出現(xiàn)嚴重錯位。
考研“棄考潮”可視為考研報名者的一種自我調整。在“考研大潮”中認清自己，做出適合自己的規(guī)劃。在高等教育普及化時代，中國應努力建設能力型社會，以此促進大學育人重視學生能力培養(yǎng)而非學歷提升，也引導受教育者理性規(guī)劃升學。
