2月9日，我省公布第七批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄，其中，高樓米線成功入選傳統(tǒng)美術(shù)類非遺項目。當(dāng)天上午，“福州高樓米線”代表性傳承人陳國銳剛完成最新作品《普明寶塔》。得知這一消息，他興奮不已，直呼“喜上加喜”。
《普明寶塔》的創(chuàng)作歷經(jīng)27天，用米12500粒，作品長寬均為22厘米，高度突破歷史新高，達(dá)到43厘米，是對蘇州寒山寺普明寶塔按照一定的比例進(jìn)行復(fù)制。這是陳國銳首次采用拼裝式方法完成高樓米線，這標(biāo)志著他把高樓米線技藝推上新高度。
用水平儀校正精細(xì)到毫米
在陳國銳歷年來完成的高樓米線作品中，《普明寶塔》是首個能達(dá)到43厘米的，這對陳國銳來說是極大的一次創(chuàng)新。高樓米線為古槐鎮(zhèn)高樓村獨有的民間技藝，是以大米為原材料制成的各種形狀的立體藝術(shù)作品。這項技藝已有上百年歷史，但像《普明寶塔》這么高的作品，高樓村的老人們從未見過。
“高樓米線幾乎不可能達(dá)到1米以上的高度，但我會在能力范圍內(nèi)，盡可能做到更高。”高樓米線高度每增加1厘米，陳國銳都要考慮米粒是否會產(chǎn)生裂隙、米粒的連接是否牢固，否則微小差別都有可能造成整個作品的“坍塌”。
米粒不是標(biāo)準(zhǔn)化的“建材”，在制作《普明寶塔》的過程中，陳國銳每做一步都進(jìn)行精細(xì)的測量，甚至用水平儀校正寶塔屋檐翹角。《普明寶塔》底部四面設(shè)計有樓梯，樓梯具有弧度且為不規(guī)則形狀，陳國銳對米粒尺寸的要求精確到毫米。出于展覽考慮探索拼裝作品
《普明寶塔》作為高樓米線首個拼裝式作品，開辟了新的創(chuàng)作模式，這讓陳國銳信心倍增，也堅定了他走高樓米線創(chuàng)新傳承之路的決心。
這些年來，陳國銳參加的展覽與活動不在少數(shù)。雖說展演可以讓更多的人了解高樓米線這項民間手藝，讓高樓米線得到更好的傳承與弘揚(yáng)。不過在各地奔波也給他帶來了不少的困擾。
“由于高樓米線太精巧了，在運送途中難免會磕磕碰碰，對作品有所損壞。”陳國銳心想，要是能把作品一層一層拆卸下來，到了現(xiàn)場再重新組裝，這也許能降低損壞概率。于是，他便想出了拼裝這個好主意，可以讓高樓米線像搭樂高一樣越搭越高，既可快速搭建，也便于運輸。
《普明寶塔》便是分為5個部分進(jìn)行拼裝，每個連接處都趨于平面，確保作品的穩(wěn)定性，從而在高度上進(jìn)行突破。
近期，陳國銳正籌劃創(chuàng)作出寒山寺的另一些主體建筑以及楓橋、船舶等，再現(xiàn)唐詩《楓橋夜泊》描繪的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”畫面。
送非遺到校園
從孩子入手抓傳承
傳統(tǒng)的東西要想走得更遠(yuǎn)，必然要有適當(dāng)?shù)母淖兒蛣?chuàng)新。近年來，陳國銳加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，將非遺項目帶進(jìn)校園。
目前，高樓米線已進(jìn)入長樂一中、華僑中學(xué)、古槐中心小學(xué)、長樂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園4所學(xué)校。4校均成立了福州高樓米線傳習(xí)基地，陳國銳擔(dān)任教學(xué)老師。
2021年7月，在陳國銳的帶領(lǐng)下，古槐中心小學(xué)的學(xué)生搭建出嚴(yán)復(fù)故居并亮相福州市中小學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊展示活動。該作品用米約15萬粒，耗費1600個小時。
今年，陳國銳計劃將高樓米線再推廣至2所學(xué)校。他開始嘗試與高校合作，希望能夠?qū)⒏邩敲拙€納入大學(xué)的課程中，通過大學(xué)生的創(chuàng)新性研究讓這項古老的手工藝薪火相傳。(記者 余少林)
關(guān)鍵詞： 普明寶塔 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 代表性項目 福州高樓米線
