徐州豐縣師寨初級(jí)中學(xué)地處江蘇省西北部,是一所普通的鄉(xiāng)村中學(xué),長期以來,教育的信息化技術(shù)應(yīng)用相對落后。但是,隨著移動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)逐步覆蓋校園,老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場景已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。學(xué)生們可以體驗(yàn)、學(xué)習(xí)到一線城市名師的教育課件,老師則借助“云平臺(tái)”,促進(jìn)師生互動(dòng)式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)模式應(yīng)用,進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校地理位置較為偏遠(yuǎn),師資力量薄弱,留守學(xué)生較多,這些為學(xué)校的日常教學(xué)和學(xué)生管理增加了難度。為助力學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,江蘇徐州移動(dòng)借助5G網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算等技術(shù),積極為師生搭建線上遠(yuǎn)程課堂,借助“云視訊”平臺(tái)打造的“5G網(wǎng)絡(luò)大課堂”,助力該校千余名學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。在5G網(wǎng)絡(luò)的加持下,網(wǎng)絡(luò)大課堂可實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為的自動(dòng)捕捉及各種教學(xué)場景的實(shí)時(shí)切換,讓不在課堂的同學(xué)也能跟隨鏡頭融入到課堂氛圍中,更好地完成教學(xué)互動(dòng)。疫情期間,在家上網(wǎng)課的初中三年級(jí)學(xué)生張小敏開心的說:“雖然不能到校上課,但是通過‘5G網(wǎng)絡(luò)大課堂’就和老師在課堂上講的一樣,這下不用擔(dān)心中考了。”
提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),針對校方在教學(xué)、辦公中存在的辦公電腦管理難、技術(shù)人員少、維護(hù)成本高、教學(xué)辦公地點(diǎn)固定化等管理方面問題,江蘇徐州移動(dòng)及時(shí)為校方制定了替換傳統(tǒng)PC的解決方案。該方案搭建了PowerVDI桌面云,采用桌面虛擬化的方式,提高IT管理維護(hù)效率和規(guī)范性,簡化學(xué)校終端管理工作,讓教師隨時(shí)隨地接入自己的辦公桌面進(jìn)行備課。同時(shí),校方可定期對校內(nèi)資源進(jìn)行分享及備份保存,保證優(yōu)質(zhì)的教育資源可以實(shí)現(xiàn)線上分享,打破時(shí)間和空間上的限制。
同時(shí),在學(xué)生上課時(shí),老師通過統(tǒng)一在服務(wù)端部署標(biāo)準(zhǔn)化的桌面環(huán)境,可為學(xué)生提供被鎖定、標(biāo)準(zhǔn)化的上機(jī)操作桌面,確保課堂秩序。日常維護(hù)時(shí),管理員可以集中、快速更新學(xué)生的桌面環(huán)境,使得整個(gè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境易于管理。結(jié)合虛擬桌面模板的“一鍵替換”技術(shù)讓單個(gè)機(jī)房在不同時(shí)期可以滿足不同用途,比如閱卷、等級(jí)考試、教學(xué)等。通過為每個(gè)學(xué)生分配專屬桌面,學(xué)生在校園任意角落都可以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)任務(wù)。
該校初二年級(jí)的張老師在用了云桌面后感覺非常方便:“有了‘云桌面’后,我們老師每人擁有一個(gè)云賬號(hào),不在辦公室也可隨時(shí)隨地處理工作,非常好用。同時(shí),每人都有一個(gè)對應(yīng)的獨(dú)立教學(xué)儲(chǔ)存空間,我們上傳資源的安全性和私密性也得到保障。”
(郁晶菁)
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