摘要
【資料圖】
中青評(píng)論
在職業(yè)教育和發(fā)展上做出成績(jī)，照樣可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，贏得世人的喝彩。
最近，“高職畢業(yè)生在清華當(dāng)老師”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注和熱議。據(jù)媒體報(bào)道，陜西姑娘邢小穎從高職畢業(yè)后，到清華大學(xué)擔(dān)任了實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師，主要講授鑄造技術(shù)，她任職時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)有9年之久，得到了學(xué)生們的好評(píng)。
這個(gè)頗為勵(lì)志的故事，在輿論場(chǎng)上發(fā)酵后，引發(fā)網(wǎng)友的不同聲音。有人覺得這位老師的經(jīng)歷很有傳奇性，實(shí)現(xiàn)了自身跨越，還有人覺得這純屬個(gè)案，大多數(shù)名校畢業(yè)生都不能去清華當(dāng)老師，個(gè)別人的成功并不能說明什么。還有一種聲音認(rèn)為，對(duì)此事大驚小怪，本身就說明一些人仍有“學(xué)歷歧視”，認(rèn)為高職生就不會(huì)跟清華這樣的頂級(jí)名校有什么關(guān)聯(lián)，一旦有了某種關(guān)聯(lián)，反而讓人匪夷所思了。
課程視頻合集 來源：抖音@清華實(shí)踐
不過，客觀來看此事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，邢小穎在清華擔(dān)任的是實(shí)踐課的老師，這就區(qū)別于一般研究型課程老師的任職資格：必須擁有博士學(xué)位，甚至名校的博士學(xué)位。只要自身技術(shù)過硬，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高職生照樣可以在大學(xué)任教。更何況，邢小穎還在不斷提升自己的學(xué)歷。公開資料顯示，她從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，還攻讀了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的專升本課程，后來還拿到了工程師職稱。至于一些人所謂的“學(xué)歷出身低”的問題，她也不避諱，表示“我會(huì)從容地告訴他們，我是高職畢業(yè)的。”
或許正是這樣的自信與堅(jiān)定，才讓她能夠不斷提升自己，在專業(yè)領(lǐng)域有所成就。對(duì)此，《北京日?qǐng)?bào)》發(fā)表評(píng)論文章指出：“只要堅(jiān)持學(xué)以致用、不斷提升本領(lǐng)，誰都可以在更寬廣的舞臺(tái)上發(fā)光?！?/p>
之前，網(wǎng)絡(luò)輿論也曾為“刮膩?zhàn)印笔澜绻谲妭兊墓适露c(diǎn)贊，如今對(duì)“高職畢業(yè)生在清華當(dāng)老師”的話題感興趣，其實(shí)也說明我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展，不斷取得新的成果，也不斷得到世人的認(rèn)可。正如上述評(píng)論所言：“三百六十行，行行出狀元。打破限制、放開思路，為人盡其才提供更多可能，推動(dòng)全社會(huì)跳出‘獨(dú)尚學(xué)歷，漠視技能’的思維窠臼，制造大國(guó)的未來會(huì)更有底氣，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步也會(huì)更有動(dòng)力?！?/p>
對(duì)于上述現(xiàn)象，《廣州日?qǐng)?bào)》發(fā)表評(píng)論《高職生清華任教，贏在哪里》，認(rèn)為人生的選擇之路很多，要從他人的成功里獲得前行的動(dòng)力：“人生的路有很多條，在選擇之后，能走多遠(yuǎn)更重要。在路上朝著目標(biāo)不懈地行走，堅(jiān)定地行走，每個(gè)人都可以綻放出花朵般的美麗”。
一個(gè)包容與健康的社會(huì)，對(duì)于人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)絕不應(yīng)該是單一的，而是應(yīng)該尊重不同領(lǐng)域的不同人才，尤其是那些需要扎實(shí)錘煉能力、付出巨大努力才能獲得回報(bào)的實(shí)踐領(lǐng)域的青年人才，更應(yīng)該得到人們的關(guān)注和認(rèn)可。
對(duì)此，《新京報(bào)》在評(píng)論《高職生清華當(dāng)老師，不是簡(jiǎn)單的“成功學(xué)雞湯”》中指出：“當(dāng)高職生卸下‘低人一等’的心理包袱，看到充滿希望的未來，他們自然愿意投身職業(yè)教育這條道路，找到一生之所長(zhǎng)。輿論不僅要看到“邢小穎們”的勵(lì)志成分，更要看到職業(yè)教育涌動(dòng)大潮之下，更多人通過習(xí)得一門傍身之技，實(shí)現(xiàn)了向上流動(dòng)，創(chuàng)造了不凡價(jià)值。這也是一個(gè)多元社會(huì)的基本面相。”
邢小穎第一次獨(dú)立給學(xué)生講課
圖片來源：人民日?qǐng)?bào)微信公號(hào)
事實(shí)上確實(shí)如此。如果想實(shí)現(xiàn)人生事業(yè)的跨越，就需要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，具備某項(xiàng)專業(yè)技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境里脫穎而出。光靠簡(jiǎn)單的“努力”是不夠的，還要找到適合自己的賽道，堅(jiān)持走出專業(yè)的道路。并非每個(gè)人都適合應(yīng)試型教育和研究型工作，在職業(yè)教育和發(fā)展上做出成績(jī)，照樣可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，贏得世人的喝彩。
中工網(wǎng)在評(píng)論文章中講到：“這個(gè)故事帶給人的思考，是這樣的年輕人選擇了這樣一條路，通過自己的辛苦打拼，走得堅(jiān)實(shí)、踏實(shí)?！逼诖贻p人都能找到適合自己的路，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，只要努力耕耘，就會(huì)有所收獲。哪怕這個(gè)收獲是微小的，是暫時(shí)沒法實(shí)現(xiàn)自身心愿的，也并非沒有價(jià)值。畢竟，任何成功都需要建立在點(diǎn)滴努力之上。
媒體札記，中青報(bào)評(píng)論員帶您品評(píng)一周熱點(diǎn)，我們下期再見。
撰文/黃帥
編輯/任冠青
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