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5月18日，中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所發(fā)布《短視頻與青少年發(fā)展研究報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》指出，短視頻的社交傳播特性，契合了當(dāng)下青少年的媒介使用習(xí)慣和社會參與需求。以抖音為代表的短視頻平臺在科學(xué)知識、文化藝術(shù)、運(yùn)動健康等諸多領(lǐng)域，成為當(dāng)下青少年獲取新知、表達(dá)自我與個人發(fā)展的工具?！扒嗌倌昴Ｊ健笔菢?gòu)建清朗青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要組成部分，短視頻平臺應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化該模式，為青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供技術(shù)支撐。
善用媒介，助力青少年多維發(fā)展
青少年用網(wǎng)不可避免，《報(bào)告》認(rèn)為需要鼓勵青少年使用對成長有正向作用的媒介產(chǎn)品，促進(jìn)青少年在網(wǎng)絡(luò)時代健康成長。
公開信息顯示，2022年，有45位院士、4位諾獎得主與近400位認(rèn)證的教授，在抖音分享科學(xué)理論和研究成果，名師在短視頻平臺“組團(tuán)營業(yè)”成常態(tài)。抖音還開設(shè)“唐詩三百首”、“抖音藝術(shù)季”等欄目，邀請了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)者教授、藝術(shù)家、運(yùn)動員等多領(lǐng)域的專業(yè)創(chuàng)作者，為青少年講授文明精粹。
面對不斷豐富的正向內(nèi)容，如何能讓青少年適用、善用、巧用、活用？《報(bào)告》建議，各方要多措并舉、多元共治，如培育青少年在網(wǎng)絡(luò)平臺的自律意識和媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)家庭引導(dǎo)，平衡好監(jiān)督與溝通并舉的作用；加強(qiáng)學(xué)校教育，做好規(guī)范化宣傳引導(dǎo)；增加社會協(xié)調(diào)、健全社會層面協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，在多方合力下助力青少年的成長和發(fā)展。
內(nèi)容升級，完善“青少年模式”
《報(bào)告》分析，短視頻平臺“青少年模式”在使用時長、使用時段、使用功能進(jìn)行了嚴(yán)格限制，對預(yù)防青少年短視頻沉迷發(fā)揮了重要作用，保障了未成年人健康的觸網(wǎng)環(huán)境。以抖音“青少年模式”為例，在推出“發(fā)現(xiàn)”頻道、適齡推薦、“親子平臺”后，還上線語音搜索、“自然”科普、“識萬物”等功能，為青少年探索世界提供便利。下一步，不僅要聚焦有助于未成年人成長的德智體美勞“五育并舉”的內(nèi)容，也要建設(shè)和完善“青少年模式”，才能保障“適小化”改造有基本的條件和穩(wěn)固的根基。
圖為《短視頻與青少年發(fā)展研究報(bào)告》
對于短視頻沉迷問題，在《報(bào)告》發(fā)布會上，與會專家認(rèn)為，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問題存在已久，成因復(fù)雜，是青少年的心理壓力、承受能力、社交同伴關(guān)系、家庭氛圍、學(xué)校社會教育、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容等多重因素影響的結(jié)果。各界需要協(xié)同參與“防沉迷”工程，鼓勵青少年使用對成長有正向作用的媒介產(chǎn)品，讓青少年走向“現(xiàn)實(shí)充實(shí)”。
文字：李雨佳
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