開(kāi)學(xué)季，家長(zhǎng)很忙。各地忙的項(xiàng)目不一樣，在河南駐馬店，有的家長(zhǎng)就忙著“自愿”買(mǎi)牛奶。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)匾患议L(zhǎng)稱(chēng)小學(xué)老師在班級(jí)群強(qiáng)制學(xué)生訂牛奶，每人3箱共330元，讓有條件的積極訂購(gòu)，沒(méi)條件的創(chuàng)造條件訂購(gòu)。對(duì)此，該校校長(zhǎng)稱(chēng)，牛奶都是自愿訂購(gòu)，3箱一共100盒奶，一盒3.3元，班內(nèi)老師講話(huà)方式不當(dāng)，會(huì)立即與其溝通。
不同的劇本，熟悉的說(shuō)辭，套路還是“家長(zhǎng)自愿”。
【資料圖】
這樣一個(gè)情節(jié)并不復(fù)雜的新聞，背后有很多問(wèn)題值得追問(wèn)。一，最讓人疑惑的是，學(xué)校怎么成了賣(mài)牛奶的了？有網(wǎng)友就說(shuō)，“學(xué)校就是學(xué)校，為什么非要搞這些有的沒(méi)的，要喝什么吃什么自己買(mǎi)不就行了？如果說(shuō)這背后沒(méi)有利益，誰(shuí)信？吃相太難看了”。
按說(shuō)，學(xué)校做點(diǎn)校服、教材方面的生意還說(shuō)得過(guò)去，可這牛奶實(shí)在離得太遠(yuǎn)，校園餐理應(yīng)包含牛奶，如今這樣單獨(dú)拎出來(lái)運(yùn)營(yíng)一番，不知道這牛奶有什么獨(dú)特之處，是“私人定制”還是來(lái)自“自家牧場(chǎng)”？實(shí)在想不出學(xué)校打的什么好算盤(pán)，但無(wú)論標(biāo)榜的是什么，歸根結(jié)底恐怕還是要以牛奶為名來(lái)收點(diǎn)錢(qián)。
二，這番操作到底是這所學(xué)校獨(dú)有，還是當(dāng)?shù)氐钠毡楝F(xiàn)象？通知措辭說(shuō)是“根據(jù)上級(jí)指示”，由此不難看出，上級(jí)或許指導(dǎo)了很多學(xué)校，且還說(shuō)“本學(xué)期的牛奶征訂開(kāi)始了”，看來(lái)往年也有類(lèi)似的做法。那么，這種操作到底是由哪個(gè)部門(mén)主導(dǎo)，初衷是什么？顯然這些問(wèn)題學(xué)校都回答不了，如果認(rèn)定這事做得不合理，那么恐怕還得追根溯源，查查問(wèn)題到底發(fā)生在什么地方。
還有就是備受關(guān)注的所謂“自愿訂購(gòu)”。校方甩鍋給老師，說(shuō)是老師講話(huà)方式不對(duì)，真相是家長(zhǎng)自愿。有網(wǎng)友就表示：“這種自愿不就是變相的強(qiáng)制么”。過(guò)去學(xué)校搞類(lèi)似的項(xiàng)目，最后都是家長(zhǎng)承擔(dān)了所有。其實(shí)，學(xué)校的套路昭然若揭，無(wú)非是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師壓力，完了出事了就說(shuō)老師工作方式不對(duì)。到最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)錯(cuò)，老師做壞人，而家長(zhǎng)是最后的埋單人。
“家長(zhǎng)自愿”四個(gè)字，讓人有苦說(shuō)不出。家長(zhǎng)和學(xué)校之間，關(guān)系本來(lái)就很微妙，學(xué)校屬于強(qiáng)勢(shì)方，一旦安排個(gè)事，通常家長(zhǎng)只能接受。哪怕有意見(jiàn)，也畏首畏尾，不敢把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。過(guò)去搞類(lèi)似攤派的時(shí)候，學(xué)校還有所顧忌，經(jīng)常是通過(guò)家委會(huì)。
比如，前不久，湖南某地一學(xué)校就組織集資在教室安裝指定空調(diào)，說(shuō)的也是家長(zhǎng)自愿。原來(lái)，個(gè)別家委會(huì)或家長(zhǎng)，發(fā)出這樣的號(hào)召，結(jié)果搞得別的家長(zhǎng)很被動(dòng)，說(shuō)是“自愿”，其實(shí)是“被自愿”。而家委會(huì)或者部分家長(zhǎng)的這種想法，有沒(méi)有校方的指示或慫恿，外界不得而知。但可以肯定的是，所謂的“家長(zhǎng)自愿”絕不是所有家長(zhǎng)的本意。
校園生活涉及方方面面，哪些項(xiàng)目是學(xué)校該統(tǒng)籌的，哪些又該回避，其中的界限本來(lái)應(yīng)該很明確。如果衣食住行都要學(xué)校包辦，那學(xué)校就成了公司，顯然名不正言不順。面對(duì)那些不合理的攤派，家長(zhǎng)不應(yīng)該只是被“自愿”的角色。
可如今家校關(guān)系走偏，已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，乃至最近四川南充一幼兒園還讓家長(zhǎng)集體宣誓“無(wú)條件配合老師”，個(gè)中荒唐讓人不可理喻。而幼兒園竟然還回應(yīng)說(shuō)“初衷是好的”，正如網(wǎng)友所評(píng)論的：“讓家長(zhǎng)集體宣誓能有什么好初衷”。一件事能不能做，不能想當(dāng)然，家長(zhǎng)自愿不自愿，愿不愿意配合老師，首先要問(wèn)問(wèn)事情本身是否合理，不要一味拿“家長(zhǎng)自愿”的套路來(lái)忽悠人。?
文l李建國(guó)
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