這兩年，我們總能聽到一些沿海城市，熱衷于高薪聘請(qǐng)頂尖名校的碩博畢業(yè)生，到中小學(xué)校去當(dāng)老師。
相信這樣的人才引進(jìn)舉措，主要是為了讓這些當(dāng)上老師的“學(xué)霸”高材生，從學(xué)習(xí)思維、習(xí)慣和方式上，潛移默化地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而全方位地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)效率和考試成績。
【資料圖】
那么，由學(xué)霸來當(dāng)老師，具體都有哪些好處呢？
首先，“學(xué)霸老師”擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠全方位地幫助班上學(xué)生，更好地理解和掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。
其次，“學(xué)霸老師”的執(zhí)行力更強(qiáng)，他們本身就是學(xué)生時(shí)代的“尖子生”，知道在每個(gè)學(xué)期和階段，面對(duì)日益繁重的考試任務(wù)，同學(xué)們到底應(yīng)該抓住哪些重點(diǎn)和內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)和備考。
再次，“學(xué)霸老師”相比一些從師范院校畢業(yè)的“雙非老師”來說，可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，從不是特別專業(yè)但卻更貼合實(shí)際與感受的角度，提出更多的合理建議和情緒激勵(lì)。
最后，在學(xué)生時(shí)代成績優(yōu)秀的“學(xué)霸老師”，從切身經(jīng)歷、思維習(xí)慣和情緒心理上，都能給予學(xué)生更加深刻和有益的幫助支持。
而在實(shí)際教學(xué)中，這些聰穎開明的年輕教師，往往熱衷于采用新穎的教學(xué)方法、創(chuàng)造有趣的教學(xué)環(huán)境，比傳統(tǒng)師范畢業(yè)的老師更加注重對(duì)于學(xué)生注意力、興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。
所以說，當(dāng)這些從名校畢業(yè)的“學(xué)霸老師”給中小學(xué)生們講課和教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)效率和效果，通常都會(huì)特別好。這與他們自身優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，肯定是分不開的。
當(dāng)然對(duì)于那些一心想要成為“尖子生”，又有幸在“學(xué)霸老師”的指導(dǎo)下讀書的中小學(xué)生來說，想要成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸同學(xué)，并不是一件容易的事兒。
畢竟有了好老師，還需要自己下功夫，才能成為同齡人中的佼佼者。
一方面，同學(xué)們需要做好規(guī)劃，將每個(gè)學(xué)期或階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解成切實(shí)可行的小步驟，充分利用和安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。
另一方面，要有自律性，在父母和老師的幫助下，排除一切有可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)的雜物和瑣事，在一個(gè)安靜、平和和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中踏實(shí)努力，爭取每天都能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
正所謂，不積跬步無以至千里，除了制定嚴(yán)謹(jǐn)和切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不打折扣地完成，想要在優(yōu)秀老師的影響下，成為一個(gè)真正的學(xué)霸，同學(xué)們還需要有正確方法和積極心態(tài)。
實(shí)際上，中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是要抓住課本和例題。
要多閱讀、揣摩和研究課本，搞清楚每個(gè)章節(jié)例題相關(guān)的解題思路和公式原理，然后充分利用課余時(shí)間，通過“少而精”的練習(xí)，來驗(yàn)證自己的思考成果，并考查自己的學(xué)習(xí)效果。
除此以外，同學(xué)們還要在“學(xué)霸老師”的積極引導(dǎo)下，注重運(yùn)動(dòng)鍛煉、保持身心健康，在學(xué)習(xí)之余積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在溝通、團(tuán)結(jié)和實(shí)踐的過程中，調(diào)節(jié)心理和塑造性格。
事實(shí)上，越是在學(xué)生時(shí)代勤學(xué)苦讀，然后考上名校的“尖子生”，他們的業(yè)余生活和興趣愛好，都擁有著遠(yuǎn)超同齡人的豐富和精彩。
學(xué)霸同學(xué)的閱讀和刷題，往往不拘泥于課本和試卷，他們往往會(huì)見縫插針地大量閱讀和社會(huì)熱點(diǎn)、科技前沿和時(shí)事評(píng)論相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資訊，這在表面上看是在做和學(xué)習(xí)無關(guān)的“無用功”，但在實(shí)際上，是拓展知識(shí)、培養(yǎng)興趣和增進(jìn)見識(shí)的必經(jīng)之路。
因?yàn)槟呐率菍W(xué)霸同學(xué)，光靠在課本和考試中獲得的成績，也是不足以保證自己在將來的各項(xiàng)考試和社會(huì)職場中“高人一籌”的。
不管在任何學(xué)習(xí)階段和過程中，同學(xué)們都應(yīng)該以課本、例題和思考為核心，以正確積極的思考習(xí)慣為脈絡(luò)，再輔助以大量豐富有趣的課外知識(shí)，才能真正從學(xué)業(yè)、思維和情商上，成為能被“學(xué)霸老師”認(rèn)可的尖子生。
總之，不管是學(xué)霸老師，還是學(xué)霸同學(xué)，他們之所以能夠在學(xué)生時(shí)代表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績，與他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中的勤學(xué)苦讀、善于思考、動(dòng)手實(shí)踐和遠(yuǎn)超同齡人的計(jì)劃性與自律性，肯定是分不開的。
對(duì)于一些有幸能在“學(xué)霸老師”指導(dǎo)下開展學(xué)業(yè)的同學(xué)來說，抓住這樣的“天賜良機(jī)”，在老師分享經(jīng)驗(yàn)和感慨教誨的時(shí)候，豎起耳朵積極思考和理解，努力將老師的習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)到手，然后一絲不茍、不打折扣地用在自己的學(xué)習(xí)上，才是不辜負(fù)優(yōu)秀老師和青春年華的正確做法。
所以說，學(xué)霸當(dāng)老師，能給予學(xué)生的積極影響真是太多了，但是再優(yōu)秀的老師，也只能站在講臺(tái)上指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，無法代替學(xué)生自身的努力和奮斗。
不管何時(shí)何地，只有學(xué)生自身勤學(xué)苦讀，才能夠取得優(yōu)異成績。
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)能力 分不開的
